Der institutionelle Nachhilfeunterricht steht vor einer doppelten Herausforderung:
Neben dem Schließen fachlicher Wissenslücken müssen Lehrkräfte zunehmend auf Verhaltensauffälligkeiten wie
- Impulsivität,
- geringe Frustrationstoleranz,
- Konzentrationsschwächen oder
- Verweigerungshaltungen
reagieren. In der oft engen Eins-zu-eins-Situation oder in Kleingruppen können diese Verhaltensweisen den Lernprozess massiv blockieren und Lehrkräfte an ihre Grenzen bringen.
Dieser Vortrag schlägt die Brücke zwischen theoretischem Verhaltenstraining und der konkreten Nachhilfepraxis. Die Teilnehmenden erhalten praxisnahe Impulse und direkt umsetzbare Strategien, um strukturelle Rahmenbedingungen für ablenkungsarmes Lernen zu schaffen.
Ziel des Vortrags ist es, Nachhilfelehrkräfte mit einem psychologischen Werkzeugkoffer auszustatten, der es ihnen ermöglicht, verhaltensauffällige Kinder und Jugendliche nicht nur fachlich, sondern auch in ihrer sozial-emotionalen Entwicklung effektiv zu fördern.
Der Referent
Benjamin Doth ist Bachelor Professional in Sozialwesen, ausgebildeter Kinder- und Jugendcoach sowie geprüfter Nachhilfelehrer. Seit 2014 widmet er sich der Förderung junger Menschen: zunächst als Schulbegleiter für autistische Jugendliche, heute als Schulsozialarbeiter an einem Gymnasium in Baden-Württemberg.
Seine Expertise bringt Doth in wissenschaftliche Publikationen ein und gibt sie als Trainer in der Aus- und Weiterbildung von Nachhilfelehrkräften weiter. Für das Landesprogramm STÄRKE leitet Benjamin Doth als Seminarleiter und Elterntrainer ein Angebot der Familienbildung zum Thema Autismus. Er hat langjährige Erfahrung in der Eltern- und Erziehendenberatung, ist von den Marburger Trainings offiziell zertifizierter Trainer und registrierte Fachkraft im Berufsregister für Soziale Arbeit und Mitglied im DBSH (Berufsverband für Soziale Arbeit).
